EIGHTH GRADE

Mayo 16 de 2013

Preparación para el examen final del segundo período

Teniendo en cuenta lo aprendido durante el segundo período sobre los géneros y formatos radiofónicos, ustedes tendrán que planear y realizar, en equipos de trabajo, un programa radial. Las fechas de presentación son las siguientes: jueves 23 de mayo para 8° Blue y lunes 27 de mayo para 8° Yellow. Los formatos que tendremos en cuenta para este trabajo y los equipos de trabajo son los siguientes:

Grupo No. 1

Genero radiofónico: Musical

Formato radiofónico: Disco - foro

Integrantes:

Alejandra Correa

Germán Rojas

Gabriela Mercado

Gabriela De León

Valentina Rios

Josue Hernándes

Grupo No. 2

Genero radiofónico:Narrativo

Formato radiofónico: Historia de vida

Integrantes:

Paula Barrios

Nazly Navarro

Nicolle Vargas

Gabriela Vargas

Isabella Bueno

Maria José Ricardo

Grupo No. 3

Genero radiofónico: Radio revista

Formato radiofónico: Deportivo

Integrantes:

Sissy Echeverría

Emanuel Gonzalez

Wilmer Valencia

Franklin Piñeres

Andrés Orostegui
Mileydis Fierro

Grupo No. 4 

Genero radiofónico: Narrativo

Formato radiofónico: Cuento

Integrantes:

Juan Esteban Castro

Cristian Miranda

Cristian Better

David Hincapié

Denis Herrera
Keren Perez

Marzo 19 de 2013

Cartilla de Radio Escolar.

A través del siguiente link podrán acceder al contenido completo de la cartilla de radio escolar que estamos usando como guía de estudio. 

http://es.calameo.com/read/0010723523fdea4a8dcc1

 _____________________________________________________________

  Febrero 1 de 2013

News primer periodo académico

NOMBRE DEL DOCENTE: Patricia Sarmiento Sierra

ASIGNATURA: Comunicación

GRADO: Eighth Blue and Yellow

TEMAS	LOGROS
*La radio escolar un medio para la comunicación participativa. ·       ¿Qué es? ·       ¿Para qué sirve? ·       ¿Cómo lo hacemos? *Historia y contexto de la radio. *Lenguaje radiofónico ·       La música ·       Las palabras ·       El silencio ·       Los efectos de sonido.	1.     Valora la radio como instrumento de interacción, información y diálogo de la sociedad. 2.     Conoce los orígenes , las luchas y los logros históricos y sociales de la radio. 3.    Incorpora nuevos códigos a su lenguaje cotidiano, aprovechando las posibilidades y riquezas del lenguaje radiofónico.